良好的开端是成功的关键，在数学的每一章节开始的时候，让学生能够对本章内容产生兴趣为后面的学习奠定基础尤为关键，著名的教育家陶行知说过：“兴趣是最好的老师。”此时我们教师如果能在引入新课之前，对本章内容细细揣摩，并为此有关内容多搜集一些材料运用恰当优美的语言引入，肯定能激发学生对本章内容的求知欲。
由于初中数学有内容较多逻辑性较强的特性，加上在长期的数学教学中，我们的教师为完成教学任务因此只注重传输给学生知识，并长期的不注重学习新的教学理念，数学课堂上老师与学生交流的语言就显得枯燥乏味，让学生在课堂上提不起精神。
本来有些在小学成绩还不错的孩子出现了不适应，直至在中学阶段出现严重的两级分化现象。对于此，我认为在中学数学教学中应该注意汉语言的运用，切实的对数学教学的发展和创新起到推动的作用。在数学教学中怎样运用好汉语言，应该做好以下几点： 本文由教育大论文下载中心WwW.JiaoYuDa.CoM整理
运用优美的语言引入教学
如我们在学习《圆》这一章开始时，我们对于圆可以这样来描述它：“圆是一切平面图形中最美的，最为谐调匀称的图形，你从各个方向去看，它都是对称的，无论处于哪个位置，它都是同样的形状，进入圆的世界，去感受它的魅力吧!”华达哥拉斯曾说过：“一切平面图形中最美的是圆形，一切立体图形是最美的是球形。” 如初中阶段的圆、等腰三角形、四边形等很多都是具有对称美的图形。
在这些优美的语言启发引导下，学生就会产生较强的好奇心，圆究竟是怎样对称的，圆究竟美在那些方面，在后面的学习中学生就会带着这些疑问与好奇去不断探索从而就会被圆的美所吸引，并自觉地去发现、去欣赏圆的美。对于本章有关圆的问题才能够有更高的兴趣去分析它、解决它。《函数及其图像》是我们初中阶段的重点与难点，本章内容抽象难懂，为了打消学生学习的顾虑做好铺垫很重要。
在学习本章之前我们可以花一些时间用一些优美的语言渲染函数与我们生活的息息相关：“生活中有许多问题变化无穷，你的身高随着年龄的增加而有变化。你上网所花费的费用与你在网上漫游的时间密不可分，你在名山游览时身边的温度随着山的高度而变化.《函数及其图像》将告诉你这些问题的共同特点。”将函数的问题用这些语言将它与生活联系起来，这样能激发学生的探究精神，为解决这些问题而付出努力。
因此，在教材中每章的开始我们教师应该把握好怎样用优美的语言引入很重要，在这些语言的启发、引导下学生就会产生较强的好奇心，从而增加学习的兴趣。
二、文字语言的活泼性对数学教学的影响
初中数学教材中概念、定理、公式都是验证过的科学事实，一般都比较抽象难懂，加上初中学生由于年龄、生活经验和智力发展等方面的限制，要接受教材中的所有概念、定理、公式是不容易的，如果在数学教学中加上教师再以向学生灌输为主的教学模式，让学生感觉到数学课堂严肃、乏味，从而使学生失去了探究新问题的能力。实际上数学教学中对于新的数学概念可以通过汉语言文字对其加以修饰使之改变形象，使本来枯燥无味的数学概念变得活泼有趣。如：初一代数《有理数乘方》这一节教学中：
(一)对“a”的认识，我们可以将“a”看似我们一个紧握的拳头，而指数“n”便是我们向上微微翘起的“大拇指”，那它便是“指数”，指数底下的便是“底数”。
(二)本节的重难点是负指数幂的结果问题，很多同学对结果的正负容易混淆，不易掌握。原结论为“偶次幂是正数，奇次幂是负数”。对于这一概念学生如果想要掌握在平时我们可能会通过大量的练习来训练和巩固。学生会感到很厌烦，而且容易遗忘，但是如果我们细心对这一数学概念加以分析可以发现，我们可以运用汉语言文字中的谐音将其形象的改为“偶(藕)是正(种)的，奇(鸡)是负(孵)的。”
这样一来对于本节的内容经过我们运用汉语言文字的活泼性会使整个课堂气氛变得很轻松，而且充满活力，学生也不会感觉在数学课堂上再有压力，对于课堂的内容也会有新鲜感，对于今后的学习也会充满期待。 本文由教育大论文下载中心WwW.JiaoYuDa.CoM整理
因此，在新的教育形式下，对于教材内容应该多一点探讨多一点分析，对于那些不易掌握的数学概念我们要充分利用汉语言的活泼性使之更加形象化，便于学生接受。使他们在学习中起到事半功倍的效果。
鼓励语言对于数学教学的促进
数学课堂上，我们教师不只是向学生传授知识，我们必须提高自己的教育艺术，特别是语言艺术，在平时要多学习先进的教育教学理念，博览群书，与时俱进。适时在课堂上给予学生一些鼓励的语言，对于他们在数学上的一点小发现，我们教师都要给予他们及时的鼓励，在鼓励学生时首先要运用优美简练符合时代特征的语言，要具有亲和力，吸引力、鼓动性。让学生感到一种亲切感、成就感。从而使他们产生发自内心的动力，能敢于迎接新的挑战，克服新的困难。
通过以上的分析可以看出在数学教学中利用优美的、活泼的和带有鼓励性的语言可以极大激发学生学习的兴趣，从而对于学生在数学的学习过程中起到了促进和提高。
