[论文摘要]机电工程师的就业前景不错，尤其东南沿海一带，拥有很多的生产、使用机电设备的大型企业，喜欢去东南沿海地区工作的人可以去那里工作。文章发表在《中国机械工程》上，是机电工程师论文发表范文，供同行参考。
[论文关键词]技能模块教学,教学特点,教学方法
机电工程师一般月薪范围在3000~8000元/月。高级机电工程师的月薪一般在10000元以上，有的年薪甚至高达几十万元。
中等职业教育要想实现以就业为导向的目标，必须注重培养学生的职业能力，必须从市场和企业的需求出发，满足和适应学生就业以及发展创新的需要。我校在机电专业实践教学中，采用了模块技能教学法，探索出一套切实可行的技能训练方法。
一、电工电子技能模块内容
学生能学会，教师能教会，都有成就感。这些内容最大的特点是基础性较强，且与实践紧密联系，如此安排使学生在理论中获得新知识，在实践中巩固这些知识。不仅让学生知其然，也让他们知其所以然。同时，还让其在比较中学习知识间的相互联系和区别，以便真正成为一个理论与实践紧密结合的劳动型人才。
二、技能模块教学的特点
1、突出能力培养
紧紧围绕专业教学培养目标设置模块，强调在传授知识、操作技能的基础上培养学生的职业能力，模块设置有利于培养学生的职业能力。
2、横向有交叉
打破学科系统编排课程内容，以典型职业活动内容为线索，以课题为中心，将涉及到的各门学科知识编排在一起，不同学科的知识不再是孤立的，而是有机结合在一起，便于培养学生分析问题、解决问题的能力。
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三、技能模块教学的方法
我校教师依据上课的实际情况，因为每位实训教师每节课所带学生为20人左右，因此教学很容易开展，学生都需单独操作，减少了依赖性，根据学生实际情况布置不同的任务，难易适中，真正使每位学生都不掉队。
1、引入任务：教师进行讲解，呈现完成任务所需的知识，介绍任务的要求和实施任务的步骤，任务实施过程中需注意的细节。
2、任务实施：以个人、双人、等形式执行任务，教师在课堂中对每位学生进行指导，总结任务实施过程中的知识欠缺点，补充学习。
四、所取得的效果
总结技能模块式教学的效果，我校对近五届毕业生进行了随机抽样调查。结果表明：我校毕业生素质，技能水平较高。同时表明我校推行的专业技能模块教学模式符合中等职业学校素质教育的指导思想及教育原则，有利于提高学生的全面素质和综合职业能力，有利于学生发展潜能与个性特长的培养。实践证明了这种教学模式具有较大的可行性，同时也体现了职业学校办学的特色。
技能模块化教学是职业教学改革的核心，它将是一项复杂而又艰巨的系统工程，它需要职业教育的专家、学者共同参与并组织实施，而由此引起的教学模式和教学方法的改革、考核评价体系建立等都需要在实践中研究探索。
培养从事机电运用及管理、职业教育、科普工作的应用型人才。本专业设有机械加工、汽车检测维修、数控机床与模具、机电一体化四个培养方向。考生可参加汽车维修、汽车营销、汽车美容、及数控模具职业技能培训考证。
工业论文投稿须知：《中国机械工程》杂志的前身是创刊于1979年的《湖北机械》，1983年更名为《机械工程》。经原国家科委批准，1990年主办单位变更为中国机械工程学会，同时成为中国机械工程学会会刊，其主管单位为中国科学技术协会。1992年更名为《中国机械工程》，1998年由双月刊改为月刊，2002年改为半月刊，自创刊以来，坚持自己的办刊方针特色，圆满完成了报道计划，取得了较好的经济效益和社会效益，为行业科技创新和发展做出了贡献，在业内形成重大影响，深受读者欢迎。
